韋伯的拆解政治學Talk14-一份好的申論題常見的優點

一、Weber’s Talk 韋人開講

上期我們談到了幾個申論題常見的錯誤，本周我們就來談談高分申論題常見的優點吧！

二、政治學關鍵時勢延伸分析-一份好的申論題常見的優點

很多同學問我，一份好的申論題應該要具有那些優點，就一併在此回答囉：

1. 正確回應題意

這個在上一期的內容當中有提到過。所謂的申論題，就是老師問了你一個或是好幾個問題，而同學用論述的方式回應老師的問題。不同的問題有不同重要性，而通常越後面的問題是越重要的，我們就要花多一點篇幅回應。但不論如何，正面的、符合配分標準的回應題意，是所有學科申論題取分的基礎標準。任何迴避問題、離題或是失衡的論述，都絕對無法拿到高分。

2. 內容一氣呵成前後連貫

在政治學的申論題當中，往往會出現許多的「專有名詞」。而同學們一定要明白，所有出現在同一題裡的「專有名詞」，「絕對」都是「有關連」的。因此，在下筆之前，是否能夠聯想到這些概念之間的關聯，並將這些關聯寫進申論題裡，也是一種重要的能力。舉例來說，題目問你「民主與獨裁」之間的比較。這時候同學在動筆之前，除了須思考到此兩者的定義以及課本上面學到的比較基礎之外，亦應先思考此兩者之間有甚麼關係？為什麼可以一起被拿出來比較。而在思考過後，你會很自然而然地發現，原來此兩者之間的關係，乃是建立在「皆為一種政府統指的型態」的基礎之上。而此兩者的區分，亦是在於政府的統治權力，究竟是來自於人民授予還是領導者的壟斷。把這些關係寫在申論題裡，你的論述內容就會更為完整，且前後連貫，而不會像是各段「獨立論述」的簡答題內容。

3. 版面清晰、易找答案

很多同學都會詢問我申論題寫作格式的事情，如「要怎麼分段論述」、「正確的標號跟小標號應該要怎麼下」（如1.或是（1）的區別）、「是否一定要下標」。而我的答案通常也很簡單：「其實都沒有差別」。

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韋伯的拆解政治學Talk14-常見的政治學申論題寫作錯誤

Let’s talk in politics-韋伯的拆解政治學

一、Weber's Talk 韋人開講

又到了緊鑼密鼓的五月份了！隨著考試的逼近，本月專刊內容將會以「申論題寫作提示」為主要內容，並輔以六月份的「考前重點整理」，希望可以協助同學們在七月份的高普考試當中勇奪金榜，加油！（大國崛起系列將於七月份繼續刊載，敬請期待）

二、政治學關鍵時勢延伸分析-常見的政治學申論題寫作錯誤

以下針對平日同學們申論題寫作常見的問題進行說明，同學們在考試時要盡量避免這些錯誤喲！

1. 文不對題-以自己記誦的內容「曲解」題意

申論題的關鍵，就是在於「回答問題」；而回答問題的關鍵，則是在於「看懂題目」要問的是甚麼。但是，許多同學在考試時的高壓之下，卻時常無法「冷靜」的看清題意，且往往會依照自己過去的「所學」，依照自己所看到的「關鍵字」曲解題意。舉例來說，假設題目問的是：「請說明政治文化對於一個國家政府體制的運作可能會產生甚麼樣的影響」。這個問題的本意，乃是在於希望同學們從「制度」的角度說明，政治文化所可能發生的影響為何（如台灣憲法本文明明是修正式內閣制，但為什麼運作的向總統治？與政治文化有關係嗎？）。但是許多同學在考試時，卻因為對於「政治文化」這個概念比較熟悉，所以反而會花費大量的篇幅說明甚麼叫做政治文化，政治文化有哪些類型（參與型、臣屬型、狹隘型），卻未回應其對於「制度」有甚麼「影響」，明顯文不對題，分數自然會不理想。

同學要記得，老師們在閱卷時並不是要看你「背了甚麼」，而是要看到你「理解了甚麼」。就算遇到不是那麼擅長的題目，但是只要同學們願意很誠懇的「正面回答問題」，那麼絕對都會比迂迴的、不經思考的，或是以自己背誦的內容「曲解」題意，分數要來的更好。

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英銘國考英文周刊-No.74-句意解析篇

這次的英文句意解析考題題目在說鮭魚的洄游，我們人類透過標記的方式來研究鮭魚的洄游，究竟這種標記的工程有沒有幫助我們更了解鮭魚洄游？掌握了題目的主旨後，接下來就是找出哪個選項比較接近題旨囉！趕快跟著英銘老師解析來練習這題句意解析吧！

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(  ) Extensive tagging programs have been carried out; they nevertheless tell us little more than that the salmon is likely to be found anywhere within thousands of miles of its origins.

(A) Thanks to extensive programs, we now know more about how the salmon survives far away from its origins.

(B) Although plenty of research has been done, we still don’t know much about where to find salmon.

(C) Extensive searching programs have been launched to study the salmon within thousands of miles of its origins.

(D) Extensive tracking programs have done little in helping uncover salmon’s mysterious life.

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英銘老師：很多同學看到句意解析的題型常常會心生疑懼，其實句意解析的解題並不難，只要參照以下的步驟，就可以輕鬆的掌握句意解析的內容取得分數。

Step 1：瀏覽句意，找出主結構：“extensive tagging programs have been carried out” (廣大的標記計畫已經在執行)。

補充：

extensive  adj.  廣大的、大量的      (often)

Dr. Gibson has extensive knowledge of astronomy.

Gibson博士在天文學有廣大的知識。

tag  n.  標籤、破布條、小墜飾、附加語   v.  加標籤、添加   (always)

All the staff must wear name tags.

全體員工必須佩戴姓名牌。

The teacher is teaching us tag questions.

老師正在教我們附加問句。

All the merchandise must be tagged with price. 

所有的商品都必須貼上價格的標籤。

完整解析 請參考國考專門店 英銘國考英文周刊-No.74-句意解析篇

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韋伯的拆解政治學Talk13-戴高樂的英雄夢-法國第五共和

一、Weber’s Talk 韋人開講

終於寫到法國篇的終章了！不枉我今天一整天都在打字沒有出門（我今天一整天都待在高雄的旅館裡呀！）！讓我們一起來迎接這個屬於法國的輝煌結局吧！

二、政治學關鍵時勢延伸分析- 戴高樂的英雄夢-法國第五共和

「1958年，法屬阿爾及利亞的首都阿爾及爾暴動。於此同時，負責當地警戒的法國阿爾及利亞駐軍司令，亦對外發表聲明。聲稱在此等衝突當中，只接受當時已經淡出政壇的戴高樂出面協調。而第四共和議會在此等迫不得已的情勢之下，僅能全權授予戴高樂第四共和總理之為，並獲取制定新憲法的權力。」

「二戰英雄」戴高樂，於戰爭結束之後，即開始積極地投入政治活動。1945年，法國以公民投票的方式決定，組建「法蘭西第四共和」。而戴高樂也被議會選舉為「臨時政府」的總理，權傾一時。

「臨時政府」的首要之務，在於制定一個足以支撐第四共和的全新憲法。而軍人出身的戴高樂，認為過去第三共和的失敗，乃是因為「國會」內部各種權力、派系傾輒所致。而一個強勢的「領袖」（這或多或少與法國的拿破崙傳統有關），始為帶領法國走向「現代化」以及「強盛」的唯一解方。

戴高樂主張，總統在憲政體制當中，乃是一個「權力統一」的角色，倘若其由人民直接選出，將可較由議會內部多黨「拼湊」以及「密室交易」形成的「內閣」更能代表民意。因此，一個「強勢總統」的出現確有其必要性存在。

完整內容 請參考 國考專門店 韋伯的拆解政治學Talk13-戴高樂的英雄夢-法國第五共和

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韋伯的拆解政治學Talk13-貝當的維琪法國

一、Weber’s Talk 韋人開講

本周探討的是二戰時期的「維琪法國」。這個政府的性質以及角色，非常接近我國於八年抗戰時期的汪精衛「南京國民政府」。而同樣讓人感到錯愕的是，不論是汪精衛，抑或是維琪政府的領導人貝當，在早年皆是以勇猛以及感於挺身抗暴的形象出現在世人面前。那麼，究竟是甚麼因素，使得這些人最後的作為竟與早年的行為如此不符？真相真的是我們過去所熟知的那種模樣嗎？希望透過本期內容的介紹，可以提供給各位同學一個思考的機會。

二、政治學關鍵時勢延伸分析-有甚麼比「軟弱」更可悲？-貝當的維琪法國

「1940年6月22日，法國一戰的國家英雄，臨危接下「第三共和組閣任務」僅僅一周時間的總理貝當（Henri Philippe Pétain），在獨力難支的情況之下，被迫與入侵的「納粹德國」簽訂了「屈辱」的「德法停戰」協定。

在這份「德法停戰協定」當中，法國同意將其領土面積「3/5」的「北方工業區」，劃歸由德軍掌握（但運作費用仍然是由法國政府負擔）；而剩下的「2/5」領土，則由依據「停戰協定」，須與「德軍密切合作」的法國政府控管。

7月1日，為了回應停戰內容，貝當政府搬離巴黎，遷往中部城市「維琪」，史稱「維琪政權」。於是，法蘭西最屈辱的一段歷史開始了」

法蘭西第三共和末代總理，同時也是「維琪法國」的初代領導人：貝當（Henri Philippe Pétain），是一個一生極富傳奇色彩以及矛盾特質的法國軍人。

一戰初期，貝當原本僅為一個年屆退休的陸軍上校（時年58歲）。但是在戰爭爆發之後，因緣際會下竟屢次因戰功升遷，並於德法關鍵戰役「凡爾登」戰役當中，成功於劣勢局面下，組織法國軍隊抵禦德國的全面進攻。因而使其享有「凡爾登救星」的美譽，並普受人民以及部隊的愛戴（其亦享有「愛軍」的美名，十分重視部隊弟兄的福利，並始終信守承諾）。

作為一個享譽寰宇的軍人，且原本就是一個「行將退休」的年長軍人，貝當在戰後自應享有安穩的生活。然而，混亂紛碟的法國第三共和政局，以及法國「軍人參政」的傳統，卻始終未曾還給這位飽受盛名之累的軍中長者平靜。

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韋伯的拆解政治學Talk12-「天佑法國」-拿破崙傳奇

一、Weber’s Talk 韋人開講

在上一期的專欄內容當中，韋伯老師很簡短的為各位同學介紹了「法國大革命」這個政治大事件的來龍去脈。本期，就讓我們一同來瞭解，法國大革命之後的法國，又出現了那些天翻地覆的變化吧！

二、政治學關鍵時勢延伸分析-「天佑法國」-拿破崙傳奇

1792年，「法蘭西第一共和」在雅各賓黨人的政變當中誕生。然而在其後的十二年當中，法國大革命所主張的「自由」、「平等」、「博愛」精神，卻始終未曾在這個短命共和國中實現。

事實上，「第一共和」為法蘭西帶來的，乃是一個充滿政變、殺戮、陰謀與背叛的混亂年代，而此種「混亂」，也確實帶給了歐洲列強得以「恃強凌弱」的「可乘之機」。

對於歐洲列強而言，姑且不論法蘭西這塊「肥肉」，原本即已擁有的豐富天然資源以及文化瑰寶；光是其在過去兩百年因戰爭與各國所結下的「累累血仇」，以及大革命之後，如病毒般快速在列國傳播，並引發各種暴動的的「革命」思想，就已經足以構成列強侵略、瓜分法蘭西的「充分藉口」。而1793年，法國第一共和政府「處決」前法王路易十六的行徑，益發使得列強在「維護王權尊嚴」的口號之下，更是「師出有名」。

事實上，早在雅各賓黨人處決法王路易十六之前，「國民議會」就已經開始與列強產生齟齬。1792年，法王路易十六逃亡事件落幕之後，「國民議會」隨即向當時提供法王援助的奧地利政府宣戰（而奧地利亦即刻與普魯士結盟對抗）。但隨後卻在奧、普兩國聯手之下節節敗退，並險遭滅國之禍。

1793年，列強捲土重來，由普魯士、荷蘭、西班牙、英國以及薩丁尼亞王國（義大利前身）所組合而成的「第一次反法聯盟」成形，圖謀瓦解、瓜分法蘭西的領土，並與法蘭西爆發了「土倫港之役」（英軍與西班牙軍）、「洛迪戰役」（奧地利）以及「里沃利會戰」（奧地利）等著名戰役。

此次反法聯盟持續時間，約為六年左右，而衰弱的法蘭西之所以可以持續抵擋來自於多國的攻擊，一般認為與「法蘭西第一共和」當時的一個「創舉」-「全民皆兵令（制）」有關。

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韋伯的拆解政治學Talk12-浩劫與重生-法國大革命的政治

一、Weber’s Talk 韋人開講

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間《Let’s talk in politics-韋伯的拆解政治學》網路專欄也要過一歲生日了（雖然我本人也才20歲）。很感謝這一年來同學們跟工作人員的陪伴以及支持，在未來的日子裡，韋伯必會繼續恪守職責，希望可以提供給各位同學們更多更優質的專刊內容喲！一起努力！

本期內容終於要進入到「法國大革命」這個扣動人心的主題，就讓我們一起來看看這個史無前例的「歷史大案」（以及羅伯斯比爾這個在歷史上僅次於希特勒的「嘴砲王」），究竟帶給法國以及世界帶來甚麼樣的破壞吧！

二、政治學關鍵時勢延伸分析-舌尖上的自由、刀尖上的統治-「法國大革命」的政治悲歌

「1789年，法蘭西迎來了一個難熬的春季。」

已經超過一百年了，為了法蘭西的偉大榮光，人民可以忍受苛捐雜稅，人民可以承擔勞動兵役。人民甚至可以接納「太陽王」路易十四晚年的「窮兵黷武」，以及他那兩個「不成材」繼任者「左右搖擺」的「糊塗統治」。事實上，只要日子還過得下去，只要王座上還是那個曾經帶給我們無比榮耀的「路易國王」（不管你是幾世），只要自家糧櫃上還是可以擺滿剛剛烤好的香噴噴麵包，人民的要求都不會太多，一切都是可以忍受的。

但是，沒有錯，人民的確也只是在「忍受」。在「太陽王」路易十四執政的晚期，為了追求那些只屬於國王的榮耀，各種沉重的財稅勞役負擔，早已使得法蘭西人民苦不堪言。而老百姓終於也開始認識到，那些「僅屬於國王」的法蘭西榮耀，對人民而言實際上還比不上放在自家糧櫃上的麵包。因此，縱使表現一代不如一代，縱使「小路易們」仗打得越來越糟糕，但是只要日子還過得下去，只要櫥櫃還有麵包，法蘭西人民「確實」還是可以「忍受」，這個似乎已經「不那麼偉大」的法蘭西，以及那兩個「確實」一點都不「英明」的「路易國王」。

完整內容請參考國考專門店 韋伯的拆解政治學Talk12-浩劫與重生-法國大革命的政治

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韋伯的拆解政治學Talk4-為了誰的民主解題分析

一、Weber’s Talk 韋人開講

本周是政治學連連看解答時間，讓我們一起歡樂學政治學吧^^

二、時事考題與解題分析

1.題目

請以下面三組項目作為關鍵字，進行概念連結與題目設計

(1)民族、社群、社會流動

(2)國家、政府、民主制度

(3)孟德斯鳩、麥迪遜、古典自由主義

2.思考方向

本周的練習題目看起來容易，但實際上卻非常考驗功力。要知道，當老師將三個概念同時放在同一題時，則此即代表老師認為此三個概念之間具有「連結性」。因此，在題目的設計上，同學們也應先從概念的「連結性」下手，而非一昧地進行概念的剪貼。當然，如何連結，用甚麼方式來連結，連結了以後會形成甚麼樣的題型，這些也都是考驗同學們平日對於觀念的意涵及背景了解的能力。此種練習同學們私底下也可以進行，對我來說，這是最能夠測驗同學們實力的測驗方式（而且也滿好玩的）。

更多內容請參考 國考專門店  韋伯的拆解政治學Talk4-為了誰的民主解題分析

韋伯的拆解政治學Talk3-主權的實踐

一、Weber’s Talk 韋人開講

在上一周的討論當中，我們已經提到了政治學當中，「規範性」概念的「實踐」問題。本週我們就針對關鍵概念「主權」的實踐，來進行解題分析！

二、時事考題與解題分析

1.題目

何謂主權？主權的特質為何？試說明一個國家主權能夠真正發揮效力的條件為何？

2.思考方向

本題為「基本題型」的變化題型，可分成兩個部份來理解。

第一部分為「主權的定義與特質」，此部分內容為基本考點，因此同學們在審題時，僅須考量到「篇幅」（不可能特性寫完就到第二頁了吧）以及「前後連貫性」（前面的內容與後面的內容須有相關，申論題的關鍵在於寫作，而非全然剪貼）的問題。

第二部分則為「主權能夠真正發揮效力的條件」。由於此部分的內容在多數教科書當中皆著墨不多，因此同學們回答此題的首要關鍵，即在於應意識到須「正面回答」題目，而非僅是將自己「背好」的內容，無視「切不切題」就直接貼了上去（如：主權是否應限制的問題，基本與主權是否可以發生效力這個問題，討論的並不是同一件事）。

要記得，此種問題的出題目的，即是在考驗同學們靈活思考的能力，倘若答題似「剪貼簿」，不僅本題分數不可能會高，也將勢必會影響到其他題目的分數。另，在回答第二部分的題目時，可思考是否要用特定的解題架構進行解析（如國內面向、國際面向等），務必使答題內容豐富且有層次，分數才會高。

 

詳細內容 請參考 國考專門店 韋伯的拆解政治學Talk3-主權的實踐

韋伯的拆解政治學Talk2- 烏克蘭人民的答案

一、 Weber’s Talk 韋人開講

本周，我們也來談談烏克蘭這個國家。

烏克蘭自2004年「橘色革命」爆發之後，至今已歷十年。十年，對於一個人跟一個國家而言，都不會算是一段太短的時間。然而對於烏克蘭人來說，過去十年的生活除了茫然跟苦痛之外，可能並沒有產生任何的差別。

烏克蘭是歐洲第二大國（面積僅次於俄羅斯），為前蘇聯加盟共和國之一。自1991年正式獨立之後，期間20多年，內外交迫。不但須面對國內市場轉型的長期不景氣，更因地理位置敏感之故，需時常承受來自歐美以及俄羅斯等列強「選邊站」的政治壓力，苦不堪言。

2014年，「橘色革命」爆發10年之後，烏克蘭人民再度舉起抗議的旗幟，並在與政府的對抗當中爆發了流血衝突。究竟烏克蘭人的主張是甚麼？「橘色革命」10年後，烏克蘭人所追求的答案又是甚麼呢？請看本期的「政治學關鍵時勢延伸分析」- 烏克蘭人民的答案。

 

詳細內容 請參考 國考專門店 韋伯的拆解政治學Talk2- 烏克蘭人民的答案

韋伯的拆解政治學Talk1-日相參拜靖國神社

一、Weber’s Talk 韋人開講

本週的關鍵時事分析，選取的是「日本首相安倍晉三參拜靖國神社」這件轟動國際社會的新聞事件。按理說，一個國家的「最高行政首長」，參拜國家內部的「宗教組織」，應該不會引起國際間這麼大的關注。

然而，本次安倍參拜的舉動，卻使得包含中、韓等各國領袖不約而同的同聲譴責，並主張此為日本「軍國主義」的再次興起。究竟是怎麼一回事呢？就讓我們一起用政治學當中學到的「民族與民族主義」概念的角度，來一起關心此項國際事件吧！

 

更多內容，請看國考專門店 韋伯的拆解政治學Talk1-日相參拜靖國神社

資料提供：國考專門店